2026年9月11日下午，汉口学院外国语学院产教融合教育教学创新团队启动会暨建设方案研讨会在3408教室召开。团队全体成员参加会议，会议由团队负责人付小玲老师主持。

甘文平老师以团队成员和学院院长的双重身份参加会议，向团队成员简单地介绍了成立该团队对学院的微专业与产业学院、师资培养以及英语专业与学生培养之间的关系、贡献与意义。

       明确方向：从“建平台”到“建团队”

付小玲老师结合自己的教学经历以及作为学院教学副院长的工作经历，向团队成员汇报了成立该团队的背景与意义。她指出，自2025年“数字人文与语言智能创新产业学院”揭牌、“数字人文智能传播”微专业建设方案论证通过以来，学院在产教融合方面已迈出坚实步伐。组建产教融合教育教学创新团队，旨在将产教融合从“点状活动”推向“组织化、制度化、常态化”，为产业学院和微专业的持续运行提供稳定的师资支撑。

方案研讨：七个目标勾画三年蓝图

会上，付小玲老师系统介绍了《外国语学院产教融合教育教学创新团队建设方案（讨论稿）》的整体框架。方案以“以团队之力反哺人才培养”为根本定位，围绕专业建设、人才培养、课程建设、课题研究、师资建设、资源建设、成果转化七个目标展开，规划了三年建设周期：第一年“建机制、稳运行”，第二年“扩成果、上水平”，第三年“树标杆、可推广”。

与会成员围绕方案展开深入研讨，重点就各项目标的落实路径、任务分工和推进节奏提出具体建议。承担微专业课程的叶艳、李晓阳两位老师结合即将开课的实际情况，就课程内容组织、企业导师参与方式、实操环节设计等问题作了交流；具有实习基地管理经验的冯瑶老师从企业用人需求出发，提出课程建设应更加注重学生实际操作能力的培养；具有丰富教学经验和课题申报经验的李红玲、谷万红两位老师结合自身经历，就实践课程中如何有效融入AI赋能教学提出了具体建议；熊思琦老师结合自身承担过“跨境电商英语口语”微专业课程的教学实际，就AI工具应用、案例素材收集、课程资源开发等方向谈了想法。

通过热烈讨论，团队成员在以下三个方面达成共识：一是要把产教融合落到人才培养上，一切工作最终要服务学生的成长和就业；二是要形成可积累、可传承的成果，无论是课程资源、教学案例还是课题成果，都要为学院和专业建设留下实实在在的东西；三是要保持开放和耐心，产教融合是长期工程，不求一步到位，但求有序推进，不断进步。

下一步：分工认领与方案完善

会议明确了下一阶段工作安排：团队将根据本次研讨意见进一步完善建设方案，形成任务分工初稿。本学期重点推进三项工作：保障微专业首轮课程平稳开课、确定产教融合课题申报方向、启动课程思政案例库建设。

图片：雷蕾

初审：付小玲

终审：彭璇